Летний языковой лагерь «Юные филологи» 05 Июля 2018
Девиз лагеря: «О великий, могучий русский язык!...»
С 6 по 15 июля 2018 года Центр русского языка и культуры Российско-Таджикского (славянского) университета проводит летнюю для школьников 6-8 классов, который будет проходить в живописном Каратаге.
Каникулы - это замечательная пора свободного от учёбы времени, когда ребёнок имеет возможность стать активным участником, организатором социально-значимой для себя деятельности, необходимо только создать условия для использования каникулярного времени в интересах детства.
Летний лагерь создаёт условия для педагогически целесообразного, эмоционального, привлекательного отдыха и досуга школьников, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения.
Летний лагерь является уникальной формой организации свободного времени детей разного возраста, пола, уровня развития с одной стороны и пространством для оздоровления, формирования здорового образа жизни, творческого развития.
В распоряжении школьников кабинет русского языка, зал 2-ого этажа, столовая, компьютерный класс. Все помещения оснащены необходимым оборудованием, эстетически оформлены. Программа летнего языкового лагеря «Юные филологи» для отдыхающих составлена как логическое продолжение воспитательно-образовательной работы в области всестороннего развития личности воспитанников.
Цель и задачи программы:
Цель: создание среды для полноценного отдыха и оздоровления детей и подростков, их творческого развития.
Задачи программы:
1) совершенствование языковой и речевой компетенции воспитанников на основе развития предметного интереса;
2) формирование и укрепление навыков здорового образа жизни с помощью соблюдения режима питания и жизнедеятельности, физических упражнений и оздоровительных мероприятий в экологически благоприятной среде в летний период времени;
3) расширение знаний детей и подростков в области языкознания, русского языка и русской литературы;
4) воспитание сознательного отношения к русскому слову, к речи на русском языке;
5) организация дополнительного образования детей в условиях лагеря;
6) развитие различных форм общения в разновозрастных группах.
Данная программа по своей направленности является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях летнего языкового лагеря. Основное направление работы – филологическое.
По продолжительности программа является краткосрочной, т.е. реализуется в течение одной лагерной смены - 10 дней.
Одним из условий эффективной работы лагеря является использование воспитательного потенциала игры.
Занятия в летнем лагере имеют филологическую направленность и служат обобщению знаний, полученных в школе, и укреплению предметного интереса. Для решения творческих задач, которые будут стоять перед детьми в период лагерной смены, предполагается организовывать детей в малые группы – по два или по четыре человека, в команды.
В качестве итогового занятия будет проводиться показательное выступление «Чему мы научились в лагере».
Распорядок дня в летнем лагере
с 6 по 15 июля 2018 года
|
Время |
Виды занятий |
Примечание |
|
07.00-08.00 |
Подъём, утренний туалет |
|
|
08.00-08.30 |
Утренняя зарядка |
|
|
08.30-09.00 |
Завтрак |
|
|
09.00-10.30 |
Купание, спортивные игры |
|
|
10.30-13.00 |
Занятия по филологии (по русскому языку и литературе) |
|
|
13.00-14.00 |
Обед |
|
|
14.00-15.00 |
Дневной отдых |
|
|
15.00-16.00 |
Свободное время (самостоятельное чтение, настольные игры, конкурсы) |
|
|
16.00-16.30 |
Полдник |
|
|
16.30-18.00 |
Купание, спортивные игры |
|
|
18.00-20.00 |
Свободное время (самостоятельное чтение, настольные игры, конкурсы) |
|
|
20.00-20.30 |
Ужин |
|
|
20.30-22.00 |
Настольные игры, дискотека, вечерний туалет |
|
|
22.00 |
Отбой |
|
Примерная программа занятий в летнем лагере «Юный филолог»
|
№ п/п |
Тема занятия / обсуждаемая проблема | Колво часов | Дата проведения |
Формы учебной деятельности (по выбору) |
| 1. | Что такое язык? Что такое речь? | 1 | 07.07.18 | Беседа; устный рассказ-фантазия «Что было бы, если бы не было языка…» / Составление собствен-ного тайного письма. /Иллюстрация письмен-ных работ. |
| 2. | Что такое литература? Поэзия и проза, драматургия | 1 | 07.07.18 | Беседа; конкурс чтецов, чтение отрывков из текста по ролям. |
| 3. | Ситуация знакомства: расскажи о себе – словами и символами. | 1 | 08.07.18 | Устный рассказ-биогра-фия / рисунок герба своей семьи и личного герба /Рассказ-фантазия «Кем бы я хотел быть, если бы родился 300 лет назад или 300 лет вперёд». /Иллю-страция письменных ра-бот. Герб нашего лагеря. |
| 4. | Народная мудрость на разных языках | 1 | 08.07.18 | Беседа о пословицах и поговорках, загадках на русском и таджикском языках. / Иллюстрация письменных работ. / Игра с инсценировкой посло-виц. |
| 5. | Для чего нам нужно слово? Почему важно говорить точно, правильно, красиво и вежливо? | 1 | 09.07.18 |
Беседа, корректура пред-ложений из школьных сочинений / Составление правил для оратора, выступающего с моно-логической речью и правил для участников диалога. /Иллюстрация письменных работ.
|
| 6. | Литература и музыка | 1 | 09.07.18 | Беседа о музыкальности литературы. Прослушивание романсов на стихи русских поэтов. Заучивание наиболее полюбившегося романса. |
| 7. | Что такое риторика? Для чего она нужна? | 10.07.18 | Беседа. Конкурс «Угадай пословицу по её началу» (об устной и письменной речи) / Самостоятельное составление текстов с различной коммуникатив-ной задачей (пригла-шение, объявление, позд-равление и т.п.). /Иллю-страция письменных работ. | |
| 8. | Литература и живопись | 10.07.18 | Беседа. Анализ иллюстра-ции/ Составление собст-венной иллюстрации/ Со-чинение по иллюстрации. | |
| 9. | Как наша речь зависит от собеседника. Вежливый ли вы человек? Невежа или невежда? | 11.07.18 | Составление диалогов по различным ситуациям / Инсценирование текстов. Творческий пересказ тек-ста. | |
| 10. | Литература и кино | 11.07.18 | Беседа. Просмотр и обсуждение отрывков из к/ф / Иллюстрация пись-менных работ. | |
| 11. | Как образуются новые слова? Все ли слова языка уже придуманы? | 12.07.18 | Беседа, эксперимент «Со-здай новое слово» / Уст-ный фантастический рас-сказ «Путешествие в иные миры». / Иллю-страция собственных рас-сказов. | |
| 12. | Жизнь замечательных писателей | 12.07.18 | Беседа. Просмотр отрыв-ков из д/ф о писателях. Викторина по творчеству писателей. | |
| 13. | Что такое грамматика. Нужен ли падеж? | 13.07.18 | Беседа по лингвисти-ческой сказке Л. Петру-шевской. Сочинение соб-ственной сказки / Иллю-страции к собственной сказке. | |
| 14. | Анекдот и его виды | 13.07.18 | Беседа. Конкурс на зна-ние анекдотов / Конкурс на лучшее продолжение анекдота / Инсценирова-ние анекдотов. | |
| 15. |
Что такое текст? Какие бывают тексты? Разговор с писателем. |
14.07.18 | Беседа. Анализ текстов различной стилевой при-надлежности. Конкурс на лучшее продолжение тек-ста / на лучшее начало текста. | |
| 16. | Как писать и читать стихи? | 14.07.18 | Беседа. Цифровая поэзия / Конкурс на лучшее само-стоятельное стихотворе-ние. | |
| 17. | От чего зависит правильность русской речи – письменной и устной? | 15.07.18 | Беседа. Работа с текста-ми, составленными невер-но. «Путешествие в лес по ошибки». | |
| 18. | Картинный словарь к литературному произведению. | 15.07.18 | Беседа. Работа по картин-ному словарю. / Иллюст-рация собственного кар-тинного словаря. |
Литература
1. Детская риторика в рассказах, стихах и рисунках /Г.И. Сорокина, И.В. Сафонова, Р.И. Никольская, Н.В. Ладыженская; под ред. Т.А. Ладыженской. – М.: Просвещение, 1996.
2. Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. – М.: Рус. яз., 2003.
3. Литература: учебно-справочное пособие / И.О. Родин, Т.М. Пименова. -М.: АСТ: Астрель, 2005.
4. Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М., 1987.
5. Постникова И.И., Подгаецкая И.М. Фонетика – это интересно: Кн. для учащихся. – М.: Просвещение, 1992. – 96 с.
6. Суслова Н.В., Усольцева Т.Н. Новейший литературоведческий словарь-справочник для ученика и учителя.- М.: Белый ветер, 2003.
7. Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание) / Сост. М.В. Панов. – М.: Педагогика. – 1984.
8. Шкатов Л.А. Подумай и ответь: Занимательные задачи по русскому языку: Кн. для учащихся 5-7 классов средней школы. – М.: Просвещение, 1989.
9. Энциклопедический словарь юного литературоведа / Сост. В.И. Новиков. - М.: Педагогика, 1988.


