Всем студентам хорошо известно, как трудно анализировать философские тексты, особенно, когда ты только на первом курсе. 21 ноября О.В. Ладыгина провела открытое практическое занятие, на котором студенты 1 курса направления подготовки «Культурология» осваивали одну из техник анализа текста. При этом те, кто быстрее и успешнее делал это, помогал остальным студентам. Преподаватель систематически использует интерактивные методы обучения на своих занятиях, а также средства активизации познавательной деятельности студентов.

Рассматривая проблемы современной социокультурной ситуации, студенты осваивали  навыки интерпретации и оценки культурных процессов и практик.  Многие студенты продемонстрировали умение использовать ранее полученные знания в нестандартных ситуациях. В результате, текст, который первоначально показался неприступным для понимания, стал интересным и познавательным.

Мне, начинающему свою педагогическую деятельность, преподавателю было важно понять не только специфику организации практического занятия, но и методику его проведения. Я поняла, что практическое занятие - это не просто опрос студентов, а подготовка студентов к самостоятельному размышлению,  развитие у них навыков и умения анализа, формирование мировоззрения, готовность к профессиональной деятельности в сфере культуры. Об успешности проведённого занятия свидетельствовали заинтересованные, логично выстроенные и аргументированные выступления студентов.

Садуллоева М.С., преподаватель кафедры культурологии