Мониторинг ассоциативного поля толерантности и прогнозирование проблем межэтнического взаимодействия: результаты анкетирования в университетской среде Таджикистана

Вышла в свет статья «Мониторинг ассоциативного поля толерантности и прогнозирование проблем межэтнического взаимодействия: результаты анкетирования в университетской среде Таджикистана», написанная коллективом авторов – преподавателей и соискателей кафедры теоретического и прикладного языкознания, Российско-Таджикский (славянский) университета под руководством д.ф.н., профессора Искандаровой Д.М.. Статья опубликована в журнал «Mediterranean Journal of Social Sciences» (6 (5) S4 2015 – Рим, Италия), который индексируется в Scopus.

Исследование коллектива авторов (д.ф.н., профессор Искандарова Д.М, к.ф.н.Давлатмирова М.Б, к.ф.н.Каримова Н.И., к.ф.н. Гулова З.А.) профинансировано в рамках проекта «Когнитивное и этнопсихолингвистическое исследование проблем толерантности и межэтнических взаимодействий» по Программе развития университета на 2014-2016 гг.

В данной статье определяются основные аспекты рассмотрения толерантности (интолерантности), проводится классификация основных подходов и методик для проведения научных изысканий в данном направлении, а также анализируются результаты ассоциативного эксперимента, проведенного в студенческой среде в Худжандском государственном университете (Согдийская область Таджикистан), с целью мониторинга и исследования уровня толерантности молодежи. Авторы отмечают, что в Таджикистане особенно важны научные исследования по национальной языковой картине мира и ценностным ориентирам, в которых кроются истоки толерантности/интолерантности, бытованию стереотипов в обществе, приводящих к разного рода конфликтам. Необходимость таких исследований определяется в первую очередь необходимостью прогнозирования реальных проблем межэтнического взаимодействия среди молодежи, построения политики толерантных отношений в обществе. Мониторинг уровня толерантности студентов в условиях взаимодействия культур позволят изучить проблемные области, проводить корректирующие мероприятия с целью снизить количество студентов, негативно настроенных на межкультурное взаимодействие и повышения уровня их толерантности.