В Институте повышения квалификации учителей при Российско-Таджикском (славянском) университете с 6 по 15 апреля прошли очередные курсы повышения квалификации. На этот раз за парты сели не учителя русского языка, а методисты по русскому языку районных отделов образования Республики Таджикистан: Абдуллоева Р.М. (г. Куляб), Баротова Н.Г. (г. Курган-Тюбе), Давлатова М.С. (г. Вахдат), Зикулоева О.С. (г. Куляб), Муратова С.А. (г. Сарбанд), Неъматов М. (г. Турсунзаде), Нуров М.Т. (р-он Рудаки), Тагиров Ш.Х. (Бохтарский р-он), Шарипов Х.Н. (г. Дангара), Эшонов В. (р-он Рашт).

Занятия с этой группой были организованы по инициативе ИПК РТСУ. Преподаватели кафедры русского языка исходили из того, что методисты русского языка районных, городских и областных управлений образованием составляют важное звено в образовательной цепи. От них во многом зависит качество обучения школьников русскому языку. Именно методисты наблюдают учебный процесс в школах, корректируют работу учителей русского языка, помогают им осознать специфику новейших требований коммуникативно направленного обучения неродному языку. Однако, к сожалению, порой бывает, что методист сам не владеет новыми методами и приёмами обучения, не знает требований, выдвигаемых государственной программой Республики Таджикистан по данному предмету к учителю и учащимся, плохо представляет себе методологические основы преподавания неродного языка. Ликвидировать подобные пробелы были призваны занятия по программе «Современные требования к организации обучения русскому языку как неродному».

На лекционных и практических занятиях слушатели данных курсов не только освежили в памяти знания из русской грамматики и орфографии, что также немаловажно, они обсудили социолингвистические и психолингвистические аспекты организации лингвистического образования. Методисты познакомились с теорией речевой деятельности, определяющей характер усвоения и практического преподавания неродного языка в сопоставлении с родным, изучили современные принципы организации тестирования, в том числе, коммуникативного тестирования. Большое внимание было уделено вопросам интегрированного обучения русскому языку на основе художественных произведений из русской литературы, а также практическим аспектам обучения неродному языку, в том числе, применению наглядности и дидактических игр на уроках в школе.

Повысить эффективность учебного процесса на курсах повышения квалификации помогло использование на занятиях с методистами специальных пособий, подготовленных преподавателями кафедры русского языка Славянского университета: «Обучаем русскому языку как неродному» и «Рабочая тетрадь для слушателей курсов повышения квалификации учителей русского языка средних общеобразовательных учреждений Республики Таджикистан», в которых размещены как теоретические материалы (в таблицах и схемах), так и дидактические материалы к урокам.

После завершения курсов, 15 апреля 2015 года, слушатели получили удостоверения, свидетельствующие об освоении программы обучения.

Директор Института повышения
квалификации учителей РТСУ, доктор педагогических
наук, профессор

Т.В. Гусейнова