УДК 346:37.013.2

К ВОПРОСУ О КЛАССИФИКАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

Исматуллоева Нигора Абдугаффоровна

Преподаватель кафедры предпринимательского права

Российско-Таджикский (Славянский) университет

Ул. М. Турсунзаде 30, 734025, Душанбе, Республика Таджикистан

Тел.: (+992 37) 223 04 60

nigoraku@mail.ru

Цель работы – представить классификационную структуру образовательных услуг исходя из положений действующего законодательства Республики Таджикистан.

Выявлено, что для правовых целей классификация имеет не только научную, но и неоспоримую прикладную ценность и может содействовать полному и всестороннему пониманию правовой сущности образовательных услуг. Классификация позволяет упорядочить знания о правовом явлении и выявить специфические свойства, которые характеризуют качественную природу отдельных групп этих явлений. Обосновано, что посредством классификации осуществляется систематизация определенной правовой предметной области, обобщение исследуемого объекта и установление закономерных связей между группами этого объекта с тем, чтиобы уточнить его место в системе права.

В результате исследования произведено классификационное построение образовательных услуг по следующим основаниям: в зависимости от правового положения услугодателя (образовательные услуги, оказываемые государственными образовательными учреждениями, негосударственными образовательными учреждениями, совместными образовательными учреждениями, международными образовательными учреждениями, оказываемые в рамках индивидуальной преподавательской деятельности); в зависимости от наличия у образовательного учреждения государственной аккредитации (образовательные услуги, оказываемые аккредитованными и неаккредитованными образовательными учреждениями); в зависимости от необходимости получения лицензии на осуществление образовательной деятельности (лицензируемые и нелицензируемые образовательные услуги); в зависимости от специфики образовательной программы (основные и дополнительные образовательные услуги).

Представленная автором классификация образовательных услуг может служить основой внутренней систематизации данной сферы с точки зрения гражданско-правового подхода.

Ключевые слова: классификация; образовательные услуги; образовательная деятельность; аккредитация; лицензирование; основное образование; дополнительное образование.

Литература

1.    Баранов В.М. Классификация в российском законодательстве: монография / В.М.Баранов, Е.В.Чуманов. – Н. Новгород, 2005. – 160 c.

2.    Войтович К.В. Оказание образовательных услуг как вид предпринимательской деятельности // Предпринимательское право. Приложение «Бизнес и право в России и за рубежом». – 2012. – №3. – С.32-36.

3.    Егорова М.А. Коммерческое право: учебник для вузов. – М.: Статут, 2013. – 640 с.

4.    Кванина В.В. Гражданско-правовое регулирование отношений в сфере высшего профессионального образования: монография. – М.: Готика, 2005. – 368 c.

5.    Маршакова Н.Н. Рецензия на монографию «Классификация в российском законодательстве» // Юридический мир. – 2008. – №1(133). – С. 77-79.

6.    Потапенко В.С. Образовательная деятельность и образовательные услуги: соотношение понятий // Журнал российского права. – М.: Норма, 2009. – №3. – С.139-150.

7.    Розова С.С. Классификационная проблема в современной науке. – Новосибирск: Наука, 1986. – 224 с.

8.    Строгович М.С. Логика. – М.: Госполитиздат, 1949. – 362 с.

9.    Субботин А.Л. Классификация. – М., 2001. – 100 с.

10.    Сырых В.М. Подготовка диссертаций по юридическим наукам: настольная книга соискателя. – М.: РАП, 2012. – 499 с.

11.    Толстяков Р.Р., Мялкина Н.И. Образовательная услуга как объект маркетинговой деятельности // Социально-экономические явления и процессы. – 2016. – №7. – Т.11. – С. 34-40.

12.    Чупахин И. Понятия и методы научной классификации объектов исследования // Вопросы диалектики и логики. – Л., 1964. – С.40-61.

   

TO THE QUESTION OF CLASSIFICATION OF EDUCATIONAL SERVICES

Ismatulloeva Nigora Abdugaforovna

Lecturer of the chair of business law

Russian-Tajik (Slavonic) university

M. Tursunzade 30, 734025, Dushanbe, Republic of Tajikistan

Ph.: (+992 37) 223 04 60

nigoraku@mail.ru

The purpose of the work is to present the classification structure of educational services based on the provisions of the current legislation of the Republic of Tajikistan.

It is revealed that for legal purposes the classification has not only a scientific, but also an undeniable applied value and can contribute to a full and comprehensive understanding of the legal essence of educational services. Classification allows you to streamline knowledge about the legal phenomenon and to identify specific properties that characterize the qualitative nature of certain groups of these phenomena.

It is concluded that through classification, a certain legal subject area is systematized, a generalization of the object under study and the establishment of regular links between groups of this object in order to determine its place in the legal system.

As a result of the study, a classification construction of educational services was carried out for the following reasons: depending on the legal status of the service provider (educational services provided by state educational institutions, non-state educational institutions, joint educational institutions, international educational institutions provided as part of individual teaching activities); depending on whether the educational institution has state accreditation (educational services provided by accredited and non-accredited educational institutions); depending on the need to obtain a license for educational activities (licensed and unlicensed educational services); depending on the specifics of the educational program (basic and additional educational services).

The classification of educational services presented by the author can serve as the basis for the internal systematization of this sphere from the point of view of a civil law approach.

Keywords: classification; educational services; educational activities; accreditation; licensing; basic education; additional education.

References 

1.      Baranov V.M. Classification in the Russian legislation: a monograph / V.M.Baranov, E.V.Chumanov. – N.: Novgorod, 2005. – 160 p.

2.      Voitovich K.V. The provision of educational services as a type of entrepreneurial activity // Business Law. Appendix "Business and law in Russia and abroad". – 2012. – №3. – Р.32-36.

3.      Egorova M.A. Commercial law: a textbook for universities. – M.: Statut, 2013. – 640 p.

4.      Kvanina V.V. Civil law regulation of relations in the field of higher professional education: a monograph. – M.: Gothic, 2005. – 368 p.

5.      Marshakova N.N. Review of the monograph "Classification in the Russian legislation" // Yuridicheskiy mir. – 2008. – №1 (133). – P.77-79.

6.      Potapenko V.S. Educational activities and educational services: the correlation of concepts // Journal of Russian law. – M.: Norma, 2009. – №3. – P.139-150.

7.      Rozova S.S. Classification problem in modern science. – Novosibirsk: Nauka, 1986. – 224 p.

8.      Strogovich M.S. Logics. – M.: Gospolitizdat, 1949. – 362 p.

9.      Subbotin A.L. Classification. – M., 2001. – 100 p.

10. Syryh V.M. Preparation of dissertations in legal sciences: a reference book of the applicant. – M.: RLA, 2012. – 499 p.

11. Tolstyakov R.R., Myalkina N.I. Educational service as an object of marketing activity // Socio-economic phenomena and processes. – 2016. – №7. – V.11. – P. 34-40.

12. Chupakhin I. The concepts and methods of scientific classification of research objects // Questions of dialectics and logic. – L., 1964. – P.40-61.

   

РОҶЕЪ БА ТАСНИФОТИ ХИЗМАТРАСОНИҲОИ МАЪРИФАТӢ

Исматуллоева Нигора Абдуғаффоровна 

Устоди кафедраи ҳуқуқи соҳибкори

Донишгоҳи (Славянии) Россия ва Тоҷикиистон

к. М. Турсунзода 30, 734025, Душанбе, Ҷумҳурии Тоҷикиистон

Тел.: (+992 37) 223 04 60

nigoraku@mail.ru

Мақсади кор – пешниҳод кардани сохтори таснифотии хизматрасониҳои соҳаи маориф бо дарназардошти муқаррароти қонунгузории амалкунандаи Ҷумҳурии Тоҷикиистон мебошад.

Ошкор карда шуд, ки бо мақсадҳои ҳуқуқӣ таснифоти мазкур дорои на танҳо аҳамияти илмӣ, балки арзиши бешубҳаи амалӣ буда, метавонад ба фаҳмидани пурра ва ҳаматарафаи моҳияти ҳуқуқии хизматрасониҳои соҳаи маориф мусоидат намояд. Таснифот барои ҷобаҷогузории дониш доир ба ҳодисаи ҳуқуқӣ ва ошкор намудани хусусиятҳои хоси он, ки табиати сифатии гурӯҳҳои алоҳидаи ҳодисаҳои мазкурро тавсиф мекунанд, имкон медиҳад.

Асоснок карда шуд, ки тавассути таснифот ба низомдарории соҳаи муайяни фаннӣ, умумигардонии объекти тадқиқшаванда ва муқаррар сохтани алоқамандии қонуният дар байни гурӯҳҳои объекти мазкур бо мақсади муайян намудани ҷойи он дар низоми ҳуқуқ дастрас мегардад.

Дар натиҷаи тадқиқот сохтори таснифотии хизматрасониҳои соҳаи маориф аз рӯйи асосҳои зерин гузаронида шуд: вобаста аз вазъи ҳуқуқии пешниҳодкунандаи хизматрасонӣ (хизматрасониҳои соҳаи маориф, ки ба муассисаҳои таҳсилотии давлатӣ, муассисаҳои таҳсилотии ғайридавлатӣ, муассисаҳои таҳсилотии муштарак, муассисаҳои таҳсилотии байналхалқӣ дар доираи фаъолияти инфиродии омӯзгорӣ пешниҳод карда мешаванд); вобаста аз аккредитатсияи давлатӣ доштани муассисаҳои таҳсилотӣ (хизматрасониҳои соҳаи маориф, ки ба муассисаҳои таҳсилотии аккредитатсиядошта ва аккредитатсиянадошта расонида мешаванд); вобаста аз зарурати гирифтани литсензия барои амалӣ намудани фаъолияти таҳсилотӣ (хизматрасониҳои соҳаи маориф литсензияшаванда ва литсензиянашаванда); вобаста аз чигунагии барномаи таълимӣ (хизматрасониҳои асосӣ ва иловагии соҳаи маориф).

Таснифоти аз ҷониби муаллифи мақола пешниҳодгардидаи хизматрасониҳои соҳаи маориф метавонад барои банизомдарории дохилии соҳаи мазкур аз нуқтаи назари муносибати шаҳрвандию ҳуқуқӣ ҳамчун асос хизмат намояд.

Калидвожаҳо: тасниф; хизматрасониҳои соҳаи маориф; фаъолияти таҳсилотӣ; аккредитатсия; литсензиякунонӣ; маълумоти асосӣ; маълумоти иловагӣ.