УДК 81'342.3+372.881.1

оценка эффективности методики развития речевого слуха при изучении немецкого языка как второго иностранного студентами неязыковых специальностей

Ильнер Александр Олегович

Старший преподаватель кафедры иностранных языков и перевода

Уральский федеральный университет имени первого

Президента России Б.Н.Ельцина

Ул. Мира 19, 620002, Екатеринбург, Россия

Тел.: +7 (904) 98 79 313

a.illner@mail.ru

В статье дается краткое описание методики, диагностического инструментария, развития речевого слуха студентов неязыковых специальностей при изучении ими немецкого языка как второго иностранного, представлены результаты обучения для опытной и контрольной групп. Проводится оценка влияния уровня сложности восприятия отдельных фонематических оппозиций на результат восприятия речи на слух с помощью метода факторного анализа.

Ключевые слова: второй иностранный язык; обучение иностранным языкам; фонетика немецкого языка; фонетические навыки; слухопрозносительные навыки; оценка сложности; факторный анализ в лингвистике.

Литература

1. Гальскова, Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика / Н.Д.Гальскова, Н.И.Гез. – М.: Academia, 2004. – 336 с.
2. Гамезо, М.В. Атлас по психологии: Информационно-методическое пособие к курсу «Психология человека» / М.В.Гамезо, И.А.Домашенко. – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 276 с.
3. Джапаридзе, З.Н. Перцептивная фонетика (основные вопросы) / З.Н.Джапаридзе. – Тбилиси: Мецниереба, 1985. – 117 с.
4. Ильнер, А.О. Основные аспекты разработки вводного фонетического курса немецкого языка для студентов неязыковых специальностей / А.О.Ильнер // Наука и мир. Международный научный журнал. – 2013. – №4. –С.225-227.
5. Ильнер, А.О. Основные положения методики развития речевого слуха у студентов неязыковых специальностей на начальном этапе обучения иностранным языкам / А.О.Ильнер, Л.И.Корнеева // Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования науки и культуры. – 2014. – №1(123). –С.108-115.
6. Корнеева, Л.И. Лингвистическое образование в неязыковом вузе: практика, проблемы, перспективы / Л.И.Корнеева // Актуальные вопросы преподавания иностранного языка, межкультурной коммуникации и переводческих дисциплин в вузе: сб. статей междунар. науч.-практ. конф. / отв. за вып. Л.И.Корнеева. – Екатеринбург: УрФУ, 2012. –С.5.
7. Корнеева, Л.И. Практическая фонетика немецкого языка для студентов неязыковых вузов / Л.И.Корнеева, Т.А.Коновалова. – Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2007. – 125 с.
8. Лапидус, Б.А. Обучение второму иностранному языку как специальности / Б.А.Лапидус. – М.: Высшая школа, 1980. – 173 с.
9. Dieling, H. Phonetik lehren und lernen / H.Dieling, U.Hirschfeld. – München: Goethe-Institut, 2000. – 200р.
10. Frey, E. Kursbuch Phonetik: Lehr- und Übungsbuch / E.Frey. – Ismaning: Hueber, 1996. – 80р.
11. Molnár, H. Der Einfluss des Faktors Alter auf Aussprachekompetenz in der L2. Ergebnisse einer Pilotstudie mit DaZ-Lernern / H.Molnár // Zeitschrift für Interkullturellen Fremdsprachenunterricht. Didaktik und Methodik im Bereich Deutsch als Fremdsprache. – 2010. – №1. –Р.43-56.
12. Reinke, K. Einfach Deutsch aussprechen (Phonetischer Einführungskurs Deutsch als Fremdsprache) / K.Reinke. – Leipzig: Schubert-Verlag, 2011. – 72 р.

Efficiency estimation of the METHOD for SPEECH HEARING Training IN STUDYING German as a second foreign language by non-linguistic students

Ilner Alexander Olegovich

Senior teacher of chair of foreign languages and translation

Ural federal university of a name of the first

President of Russia B.N.Yeltsin

Mir 19, 620002, Yekaterinburg, Russia

Ph.: +7 (904) 98 79 313

a.illner@mail.ru

In the article a brief description of the method, diagnostic instruments, and improvement of speech hearing of the non-linguistic students studying German as a second foreign language is given and training results for the experimental and control groups are presented. The complexity level influence on the individual perception of phonemic oppositions has been estimated through the factor analysis method.

Keywords: second foreign language; teaching of foreign languages; German phonetics; phonetic skills; phonemic awareness; complexity of assessment; factor analysis in linguistics

References

1. Galskova N.D. Theory of foreign language teaching. Linguodidactics and Teaching technique / N.D.Galskova, N.I.Gez. – M.: Academia, 2004. – 336 p.
2. Gamezo M.V. Altas of Psychology: Information and methodical handbook “Human psychology” / M.V.Gamezo, I.A.Domashenko. –М.: Pedagogical Society of Russia, 2003. – 276 p.
3. Japaridze, Z.N. Perceptual phonetics (basic problems) / Z.N.Japaridze. — Tbilisi: Metsniereba, 1985. – 117 p.
4. Illner A.O. The main aspects of development of the introduction phonetic course of German for students of not language specialties // Science and world. International scientific journal. – 2013. – №4. – P.225-227.
5. Illner A.O. Fundamental principles of foreign language speech hearing development with non-linguistics students at elementary level / A.O.Illner, L.I.Korneeva // Izvesta Ural Federal University Journal. Series 1: Issues in education, science and culture. – 2014. – №1(123). –Р.108-115.
6. Korneeva L.I. Language teaching at a non-language higher school: practice, problems and perspectives // Topical issues of foreign language teaching, cross-cultural communication and translation education at higher school: Book of abstracts of international scientific conference / Responsible for issue L.I.Korneeva. – Yekaterinburg: UrFU, 2012. –Р.5.
7. Korneeva L.I. Practical phonetics of German for non-linguistics students / L.I.Korneeva, T.A.Konovalova. – Yekaterinburg: GOU VPO UGTU-UPI, 2007. – 125 p.
8. Lapidus B.A. Second foreign language teaching as a specialty occupation / B.A.Lapidus. –М.: Higher school, 1980. – 173 p.
9. Dieling H. Phonetik lehren und lernen / H.Dieling, U.Hirschfeld. — München: Goethe-Institut, 2000. – 200 р.
10. Frey E. Kursbuch Phonetik: Lehr-und Übungsbuch. — Ismaning: Hueber, 1996. – 80 р.
11. Molnár H. Der Einfluss des Faktors Alter auf Aussprachekompetenz in der L2. Ergebnisse einer Pilotstudie mit DaZ-Lernern // Zeitschrift für Interkullturellen Fremdsprachenunterricht. Didaktik und Methodik im Bereich Deutsch als Fremdsprache. – 2010. – №1. –Р.43-56.
12. Reinke, K. Einfach Deutsch aussprechen (Phonetischer Einführungskurs Deutsch als Fremdsprache). – Leipzig: Schubert-Verlag, 2011. – 72 р.