УДК 378:004.9

СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА

Шарипов Фаридун Файзуллаевич

Кандидат педагогических наук,

доцент кафедры культурологии, педагогики и психологии

Российско-Таджикский (славянский) университет

Ул. А. Дониш 56, 734003, Душанбе, Республика Таджикистан

Тел.: (+992) 95 162 19 95 (м.)

faridun61@mail.ru

Статья посвящена проблемам информатизации высшего профессионального образования в Республике Таджикистан, рассмотрены основные компоненты информатизации образования и представлена их реализация в Российско-Таджикском (славянском) университете.

Ключевые слова: образование; информатизация; информационные технологии; компьютер; система управления; информационная культура.

Литература

1. Национальная стратегия развития образования Республики Таджикистан на 2006-2015 гг. – Душанбе: Матлубот, 2007. – 81 с.
2. Роберт, И.В. Основные направления научных исследований в области информатизации профессионального образования / И.В.Роберт, В.А.Поляков. – М.: Образование и Информатика, 2004. – 68 с.

CONDITION AND PROSPECTS OF USE OF INFORMATION TECHNOLOGIES

IN HIGHER EDUCATION INSTITUTION ACTIVITY

Sharipov Faridun Fayzullayevich

Candidate of pedagogical sciences

associate professor of chair of culturology, pedagogy and psychology

Russian-Tajik (slavonic) university

A. Donish 56, 734003, Dushanbe, Republic of Tajikistan

Ph.: (+992) 95 162 19 95 (m.)

faridun61@mail.ru

The article is devoted to the problems of informatization of higher professional education in the Republic of Tajikistan, the major components of informatization of education and their realization at the Russian-Tajik (slavonic) university are considered.

Keywords: education; informatization; information technologies; computer; control system; information culture.

References

1. National strategy of a development of education of the Republic of Tajikistan for 2006-2015. – Dushanbe: Matlubot, 2007. – 81 p.
2. Robert I.V., Polyakov V.A. The main directions of scientific researches in the field of informatization of professional education. – M.: Education and Informatics, 2004. – 68 p.