УДК [37.091.3:316.722] (575.3)

О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ НАЦИОНАЛЬНЫХ МЕНТАЛИТЕТОВ

В РЕСПУБЛИКЕ ТАДЖИКИСТАН

Гусейнова Татьяна Владимировна

Доктор педагогических наук, профессор,

заведующая кафедрой русского языка

Российско-Таджикский (славянский) университет

Ул. М. Турсунзаде 30, 734025 Душанбе, Республика Таджикистан

Тел.: (+992) 919 05 48 55 (м.)

maori-ma@mail.ru

В статье анализируется состояние межъязыковых отношений, имеющих место в современном Таджикистане. Автор отмечает необходимость гармонизации функционирования различных языков в республике, что может быть достигнуто с помощью создания бикультурной среды. Особое внимание необходимо уделить развитию и совершенствованию методики преподавания как государственного языка, так и русского.  

Ключевые слова: родной язык; государственный язык; социальные проблемы; сфера образования; языковая политика; интенсивные методы обучения неродному языку; билингвизм; интегрированное обучение русскому языку на основе текстов из русской литературы.

Литература

1. Есаджанян Б.М. Билингвальное обучение как фактор формирования поликультурной личности (в системе углубленного обучения русскому языку) // Русское слово в мировой культуре: материалы Х Конгресса МАПРЯЛ. Пленарные заседания: В 2-х т. Т.2. – СПб., 2003. – С.114-122.

2.      Костомаров В.Г. Мой гений, мой язык: Размышления языковеда в связи с общественными дискуссиями о языке. – М.: Знание, 1991. – 64 с.

1. Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений с таджикским языком обучения. – Душанбе, 2008. – 124 с.

ABOUT INTERACTION OF NATIONAL MENTALITIES

IN THE REPUBLIC OF TAJIKISTAN

Guseynova Tatyana Vladimirovna

Doctor of Pedagogical Sciences, Professor,

Head of Russian Chair

Russian-Tajik (Slavonic) University

M. Tursunzade 30, 734025 Dushanbe, Republic of Tajikistan

Ph.: (+992) 919 05 48 55 (m.)

maori-ma@mail.ru

The article deals with analyzing the condition of the interlingual relations which are taking place in modern Tajikistan. The author notes need of harmonization of functioning of various languages for the republic that can be reached by means of creation of the bicultural environment. It is necessary to give special attention to development and improvement of a technique of teaching both a state language and Russian.  

Keywords: native language; state language; social problems; education; language policy; intensive methods of training to nonnative language; bilingualism; the integrated training of Russian on the basis of texts from Russian literature.

References

1. Esadzhanyan B.M. Bilingual training as a factor of formation of the polycultural personality (in system of profound training of Russian)//Russian word in world culture: materials of Xth Congress MAPRYAL . Plenary sessions: In 2 VOL. Vol.2. – SPb., 2003. – P.114-122.
2. Kostomarov V.G. My genius, my language: Reflections of linguist in connection with public discussions about language. – M.: Knowledge, 1991. – 64 p.
3. The program on Russian for educational institutions with the Tajik language of training. – Dushanbe, 2008. – 124 p.